Тема: Дива поряд із нами. В.Сухомлинський «Синій світ» .
Мета: вдосконалювати
читацькі навички, навички роботи з комп'ютером, вчити орієнтуватися у тексті ;
формувати вміння відшуковувати у тексті під керівництвом вчителя влучні слова і
вирази, порівняння, поповнювати
знання учнів про життєвий шлях педагога-земляка В.Сухомлинського засобами
ІКТ-технологій ; розвивати у дітей художнє сприймання явищ природи, творчу уяву
; виховувати любов до прекрасного , використовуючи педагогічну спадщину
В.Сухомлинського ;
Обладнання: підручник, картки, друковані зошити, комп'ютер;
Тип уроку: ознайомлення з новим матеріалом.
Хід уроку.
І Організаційний
момент
- Стали, дітки, всі рівненько,
Посміхнулися гарненько…
Настрій на урок взяли
Й працювати почали.
ІІ Мовленнєва розминка
1)
Робота над
скоромовкою
Біля баби баба
сіла.
Баба бабі гомоніла.
Бубоніли з
півгодини
Баба бабі про
новини.
2)
Робота над
чистомовкою
Ічка-ічка-ічка –
ось глибока…. Річка.
Ачка-ачка-ачка –
пливла по річці …. Качка.
Єчка-єчка-єчка –
знесла вона….. яєчка.
Нят-нят-нят –
виводить ….каченят.
Чить-чить-чить –
плавать діточок …..вчить.
Ічці-ічці-ічці –
попливуть разом по …..річці.
3)
Вправи на розвиток
уваги, вимови ( робота у друкованому зошиті с.56, 57)
А) Скільки «Ж» у
вірші ( 16 )
Б) Гра «Пірамідка»
В) Упіймай
літеру
ІІІ Повідомлення теми і мети уроку.
ІV Сприймання й
усвідомлення нового матеріалу.
Опрацювання оповідання В.Сухомлинського «Синій світ»(с.151)
1.Розповідь вчителя про життя і творчість
В.Сухомлинського
2.Робота над презентацією ( опрацювання кожного слайду)
- У якій родині
народився В.Сухомлинський?
- Чим захоплювався
у дитинстві В. Сухомлинський ?
- Які поранення
отримав В.Сухомлинський на війні ?
- Ким працював
В.Сухомлинський ?
- Скільки творів
Великий педагог присвятив дітям ?
- Назвіть назви
збірок В.Сухомлинського, які ви запам'ятали ? («Пшеничний колосок», «Куди
поспішали мурашки», «Вогнегривий коник», «Всі добрі люди – одна сім'я», «Квітка
сонця»).
2. Робота над оповіданням В.Сухомлинського
«Синій світ»
А) Словникова
робота ( читання «луною» за вчителем)
Скляночку, примруживши,
велетенські, дивовижні, підводного.
Б) Читання вчителем та
обговорення тексту « Синій світ»
- Що змінило світ хлопчика навколо ?
В) Читання тексту мовчки та
обговорення тексту « Синій світ»
- Хто головний герой оповідання ?
- Чи відомо його ім'я ?
- Яка знахідка змінила навколишній світ для хлопчика ?
- Про якого дивовижного звіра розповідається у творі ?
Опишіть його.
- Який настрій був у хлопчика ? Які речення у тесті
доводять це ?
Г) Гра «Ланцюжок» (почергове читання тексту абзацами).
Д) Гра « Упіймай хвостика» (продовжити речення рядками із тексту).
Не широке поле, а …… ( безмежне море).
І не комбайн, а …… ( дивний корабель).
Ні, це не ліс, а …….( велетенські гори).
Дивлюся на зелені кущі, і товже не кущі, а …….(дивовижні
істоти).
- Пригадайте, як називаються такі вислови у тексті. (
порівняння).
Е) Гра «Дощик» (читання тексту різною силою голосу ).
Є) Робота над
ідейно-художнім змістом оповідання.
V Підведення підсумків уроку і повідомлення домашнього
завдання.
1.Тестування
2.
Продовжіть речення
Я навчився ……
Я дізнався……..
Мені найбільше сподобалось……
3.
Повідомлення домашнього завдання :
Виразно читати і переказувати оповідання с.151 – 152,
намалювати ілюстрацію до твору і підібрати уривок із тексту.
☼ Підготувати розповідь про якусь дивовижну історію, яка
сталася з вами.
ТЕСТИ
1. Що знайшов хлопчик ?
А) їжачка ;
Б) синю скляночку ;
В) іграшку ;
2. Що зробив хлопчик із знахідкою ?
А) викинув ;
Б) подарував другові ;
В) приклав до правого
ока і почав роздивлятись ;
3. На що було схоже поле ?
А) на безмежне море ;
Б) на небо ;
В) на синю річку ;
4. З чим у оповіданні порівнювався
комбайн ?
А) кораблем ;
Б) машиною ;
В) хмарою ;
5. Ким був насправді дивний звір ?
А) білочкою ;
Б) зайчиком ;
В) Їжачком ;
6. Який настрій став у хлопчика ?
А) засмутився ;
Б) переживав ;
В) веселився, радів ;
Немає коментарів:
Дописати коментар