Урок української мови у 2 класі : Узагальнення і систематизація знань по розділу «Звуки і букви. Склад. Наголос»

Тема: Узагальнення і систематизація знань по розділу «Звуки  і букви.Склад. Наголос»

Мета: Систематизувати знання учнів по розділу «Звуки і букви.Склад.Наголос», удосконалювати уміння дітей виконувати звуко-буквений аналіз слова, ставити слова в алфавітному порядку, ділити слова для переносу, правильно писати слова з ненаголошеними Е, И ; розвивати мислення, пам'ять, увагу ; виховувати любов і  повагу до своєї Батьківщини, використовуючи педагогічну спадщину В.Сухомлинського.

Обладнання: підручник, картки, орфографічні словники, друковані зошити, підручник «Літературне читання»

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань

Хід уроку.

І.Організаційний момент

- Стали, дітки, всі рівненько,

Посміхнулися гарненько…

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

ІІ .Каліграфічна хвилинка

1) Х, х, ха, хм, хр.

2) Словникова робота : Харитон, хмари, холодний, похмурий, ховрах, ховатися, хліб.

3)Визначення слів – назв предметів, ознак, дій.

4)Складання речень.

ІІІ  Узагальнення і систематизація знань

1.Повторення теоретичного матеріалу

-  алфавіт,  звуки і букви,  приголосні, голосні.

- поділ на склади.

- наголошені і ненаголошені голосні, склади.

- ненаголошені Е, И

2.  Робота над текстом В.Сухомлинського «Дідова колиска»

А) вірш Петра Бондарчука «Що таке Батьківщина?»

Що таке Батьківщина? За віконцем калина,

тиха казка бабусі, ніжна пісня матусі,

дужі  ( сильні ) руки у тата, під тополями хата,

під вербою криниця, в чистім полі пшениця.

Б) Читання та обговорення тексту « Дідова колиска»

В) Виконання завдань за картками

1. Прочитати уривок з твору Василя Сухомлинського, у другому та третьому реченнях підкреслити слова, в яких не співпадає кількість букв і звуків.

Коли я чую слово Батьківщина, мені пригадується старовинна колиска.

Ми повинні знати минуле нашої Батьківщини. Хто забув про колиску, в якій лежав його дідусь, той не може бути справжнім патріотом.

А наша колиска – це наше рідне село, рідна хата, мати й батько. З рідної хати починається для мене Батьківщина.

КОЛИСКА – ліжечко для маленької дитини ( немовляти).

ПАТРІОТ – той, хто любить свою країну.

2.    Переписати третій абзац. У першому реченні слова поділити на склади, визначити наголос у словах.

3.    Зробити звуко-буквений аналіз виділеного слова.

4.    Вставити пропущені літери у слова, підібрати і записати слова для перевірки ненаголошених голосних.

С ..ло - ………,  в..есна - ……,  с..стра - ……., ч..сло - …….,          кр..ло -  ……       

3.     Робота у друкованому зошиті с.

IV Підведення підсумків уроку і повідомлення домашнього завдання.

1.     Створення колажу «Моя Батьківщина»

Земля моїх рідних. Моє село. Мама. Тато. Рідний край.

2.     Фронтальна бесіда

3.     Повідомлення дом завдання : повторити алфавіт, с.16 – 29 Впр.63